Visitando la primaria

Articulación K5 A, B y C en primaria.

El fantasma de la Ópera

La educación artística es un instrumento pedagógico que posibilita el desarrollo integral del ser humano, potencializando sus capacidades para la expresión creadora y la acción solidaria frente a su entorno.

De manera específica, la expresión dramática incide en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, ya que al mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales de los participantes favorece también la desinhibición, posibilitando una efectiva comunicación y una propia adaptación en su medio.
El Teatro, que ante todo es diálogo, supone un reto, un estímulo y, en ocasiones, una transformación. Es una actividad lúdica que despierta sitios en nuestro cerebro y suma potencialidades.
También es posible, mediante el trabajo teatral, potenciar la responsabilidad de los participantes, adjudicando roles y pertenencia dentro del equipo, para que todos se sientan necesarios y hasta imprescindibles durante la experiencia.
El Brick Drama Club, que se viene llevando adelante desde el año 2003, no ha intentado bajo ningún aspecto transformar la clase de Prácticas del Lenguaje en un taller de teatro. Simplemente, ha tratado de llevar el mundo del teatro a la escuela, integrándolo como una modalidad holística de expresión comunicativa. En este proyecto convergen el arte, la música, la expresión corporal, el diálogo, las emociones: variaciones del lenguaje verbal y no verbal que posee este universo simbólico al que pertenecemos y que llamamos cultura.
Durante las horas de TIC los alumnos junto a su profesora Mercedes Passano, realizaron un estudio profundo de la obra que debían entregar en formato monografía, se organizaron en grupos y mediante la herramienta Google Drive fueron trabajando en equipo colaborativamente. (ver detalles del trabajo). Finalmente integraron en una página web, las etapas de este proyecto que invitamos a disfrutar:


¡Felicitamos a los docentes y alumnos que trabajaron con tanto entusiasmo y dedicación!

Los secretos de la yerba mate

Los alumnos de 3°A, en el marco del "Día de la Tradición", leyeron y luego observaron el video: "La leyenda de la yerba mate". 
Se formularon varios cuestionamientos: ¿de dónde proviene esta leyenda?, ¿cuáles son los aborígenes que comenzaron esta tradición?, ¿dónde se ubicaban geográficamente?,¿cuál era su idioma?, ¿cómo es la planta de la yerba mate?, ¿porqué los argentinos heredamos esta tradición? y muchas preguntas más. Algunas dudas las investigamos en el momento, otras consultamos con nuestras familias y otras las experimentamos, como por el ejemplo, la ceremonia de tomar mate. 
Conocimos que hay una técnica para cebar un buen mate, pero más allá de todos los conceptos incorporados comprobamos que tomar mates con amigos es un buen momento para compartir y nos alegramos mucho que esta tradición de festejar la amistad sea parte de la cultura argentina.
Esperamos que disfruten nuestras investigaciones, que descubran las áreas interactivas del video y aprendan de nuestros consejos y que luego se sienten en familia o con amigos para tomar un buen mate.
Docente: Daniel Mauri


Family Day Kinder

Art & Music Night

La huerta de los Ladybugs

K2 TM Y TT

Los Ladybugs armaron una huerta, trabajaron con la tierra y plantaron orégano, lechuga y comino… ¡Qué divertido!


 

Cuerpos geométricos

Tercer grado “ C” trabaja con cuerpos geométricos.
Docente: Alejandra Luz

El país de la Geometría

Los chicos de 4°B participaron junto a otros colegios del proyecto #EduTransmediaLa narrativa transmedia es el tipo de relato donde la historia se despliega a través de múltiples medios y plataformas de comunicación, y en el cual una parte de los consumidores asume un rol activo en ese proceso de expansión (Scolari).

“Son una particular forma narrativa que se expande a través de diferentes sistemas de significación (verbal, icónico, audiovisual, interactivo, etc.) y medios (cine, cómic, televisión, videojuegos, teatro, etc.) … las Narrativas Transmedia no son simplemente una adaptación de un lenguaje a otro” (Scolari. C, Narrativas Transmedia. p. 24). Para este trabajo, crearon nubes de palabras inspirados en el cuento "El país de la geometría" de María Elena Walsh.
Prof. Mercedes Passano

Día de la tradición en el Kinder

Feria Literaria

Viaje a Entre Ríos

Los días 15, 16 y 17 de octubre nuestros alumnos de 6° año de primaria, realizaron su viaje de estudios a Entre Ríos. Visitaron el Parque Nacional "El Palmar" y las Termas de Colón. Recorrieron sitios históricos relacionados con la vida de Justo José de Urquiza, varias veces gobernador de la provincia de Entre Ríos, líder del Partido Federal y presidente de la Confederación Argentina entre 1854 y 1860. También conocieron la Basílica de Concepción del Uruguay y el Palacio de San José. Fue un viaje inolvidable que favoreció las relaciones interpersonales y el intercambio entre alumnos y docentes.

Let's go to the market

1st form students practised sentences such as Have you got any...? How much is it?

Diario de viaje UK 2014


DIA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL

DIA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL
En las salas K3, K4 y K5 se desarrolló un taller interno sobre diversos pueblos aborígenes; Tobas, Mapuches, Chané, Guaranies y Diaguitas.

Egresados Kinder 2014


Fábulas interactivas

Los alumnos de primero jugamos con estas fábulas interactivas, aprendimos que siempre hay una moraleja al final y comparamos con situaciones de la vida real. Pueden escuchar las reflexiones de los chicos tocando el botón naranja y ver las fábulas haciendo click en los enlaces.

El pastorcito mentiroso
Para ver la fábula ir a:



La cigarra y la hormiga
Para ver la fábula ir a:



La zorra y el cuervo
Para ver la fábula ir a:



Para ver más fábulas

Los abuelos nos visitan

Campamento de 3° grado

DÍA DEL MAESTRO

 Las maestras de Kinder fueron agasajadas con una mesa de dulces, recibieron el afecto y cariño de todos los alumnos y familias del Kínder, disfrutaron de la obra de teatro: “Gran circo de las chinitas Chin y Chulín y su tía Chinchela Chon Su” y abrieron muchos regalos!!!!! ¡¡¡Gracias a todos los que hicieron que hoy sea un día muy especial !!!!!

Estrategias para identificar polígonos

Los alumnos de 3°A año están trabajando Polígonos, comenzaron realizando una Rutina de Pensamiento llamada "Veo, pienso y me pregunto" para indagar en sus conocimientos previos y buscar razonar con evidencias. Analizaron una imagen con polígonos determinaron cuáles son los conocimientos que tenían y cuáles debían investigar. Luego, identificamos los polígonos en el juego.
Docente: Daniel Mauri





Cómo dejar un comentario

Brick Towers College ©Template Blogger Green by Dicas Blogger.

TOPO